Lesson1：報連相をしてくれない…と言う前に
- 受講対象者
- 現場部門, 間接部門, 係長クラス, 課長クラス,部長クラス
- 動画再生時間
- 約6分
- 目次
- はじめに
- 報連相に苦痛を感じさせていないか？
- 指示の出し方は的確か？
- まとめ
Lesson2：明確な指示の出し方
- 受講対象者
- 現場部門, 間接部門, 係長クラス, 課長クラス,部長クラス
- 動画再生時間
- 約6分
- 目次
- はじめに
- 指示は噛み砕いて伝えよう
- MORSの法則
- まとめ
Lesson3：部下と接する時の落とし穴
- 受講対象者
- 現場部門, 間接部門, 係長クラス, 課長クラス,部長クラス
- 動画再生時間
- 約7分
- 目次
- はじめに
- 年上の部下との接し方
- 「分かりました！」の落とし穴
- 部下の意図を感じ取ろう
- まとめ
Lesson4：チームとは何か？
- 受講対象者
- 現場部門, 間接部門, 係長クラス, 課長クラス,部長クラス
- 動画再生時間
- 約7分
- 目次
- はじめに
- チームとは？
- 「２・６・２の法則」
- 承認の欲求を満たす
- まとめ
Lesson5：チームが最大の成果を出すために行うべき行動 前編
- 受講対象者
- 現場部門, 間接部門, 係長クラス, 課長クラス,部長クラス
- 動画再生時間
- 約6分
- 目次
- はじめに
- その仕事の意義や全体像を伝えよう！
- ホーソン実験から分かること
- 途中成果から見える化しよう！
- まとめ
Lesson6：チームが最大の成果を出すために行うべき行動 後編
- 受講対象者
- 現場部門, 間接部門, 係長クラス, 課長クラス,部長クラス
- 動画再生時間
- 約8分
- 目次
- はじめに
- 悪い報告をしやすいリーダーになろう！
- コミュニケーションは偏りなく行おう！
- ショートミーティングを活用しよう！
- 最後に
- まとめ
